诺亚舟国际幼儿园:@所有家长:疫情反复,孩子的心理健康和身体一样需要呵护!
疫情反扑加强防护
近期,全国各地疫情反扑,多地区出现新冠肺炎本土确诊病例。全民核酸检测推进中、部分幼儿园和线下教育机构停课......大人和孩子的生活都不可避免地受到影响。
面对新一轮的严峻疫情,家长们该如何引导孩子保护个人健康,做好疫情防护?爸爸妈妈们在停课停学期间如何帮助孩子做好心理疏导呢?来听听诺亚舟的建议~
个人防护篇
01:居家防护不放松
图源:诺亚舟华城名府幼儿园疫情防控演练
儿童感染新冠肺炎的途径和成人一样,一是通过口或鼻吸入有病毒的飞沫和气溶胶;二是有病毒的飞沫和气溶胶溅到或落到孩子的口、鼻和眼睛部位;三是被病毒污染的手接触口、鼻、眼睛。因此,切断传播途径是预防新冠肺炎非常重要的措施。
◆接触可能被污染的物品后必须洗手,以保持手部清洁。教会孩子使用科学的洗手法,洗手时用洗手液或肥皂,在流动水下洗手。
◆孩子的物品、玩具和餐具等,家长要定期消毒。
◆每天室内通风次数不少于3次,每次通风时间20-30分钟。当户外空气质量较差时,通风换气的频次和时间可适当减少。
◆每餐制作过程始终保持清洁卫生、生熟分开。使用的餐具,在餐前餐后均应及时彻底清洗、消毒后存放。切忌使用消毒剂消毒,最好是进行煮沸消毒。
◆家长回家后应换掉外面穿的衣物,洗手后再接触孩子。
◆用餐时,家长不要与孩子共用餐具。给孩子喂食时,不要用嘴吹食物,也不要用嘴尝试食物后再喂给孩子。
02:出门就诊防护到位
图源:诺亚舟和城幼儿园疫情防控演练
◆带孩子外出时,尽量少去人群密集的公共场合和密闭空间。在外与他人保持至少1米的社交距离。少去室内游乐场等公共娱乐场所。如去公共场所或触摸公共设施后,要注意洗手。引导孩子不要用不洁净的手触碰眼睛、鼻子、嘴巴。打喷嚏或咳嗽时,用弯曲的胳膊肘遮挡嘴和鼻子,或使用纸巾遮挡。
◆注意保持手部卫生。无流动水时,可使用速干手消毒剂揉搓双手。婴幼儿应使用婴幼儿专用消毒纸巾。
◆在密闭空间、人口密集的场所,儿童应佩戴口罩。同时,家长应帮助儿童正确佩戴口罩,并随时关注儿童口罩佩戴情况。如果儿童在佩戴口罩时感觉到呼吸困难等不适,应及时调整或停止佩戴口罩。
◆若有就医需要,尽量选择儿童医院或综合性医院的儿科门诊,减少在成人门诊或呼吸科接触到患者的风险。就诊前先预约。候诊时,家长尽量带着孩子在通风处等待。注意和其他候诊人保持1米以上的距离,尽量不要触摸医院的物品,减少在医院停留的时间。
03:健康生活增强抵抗力
儿童青少年正处在生长发育和行为形成的关键期。疫情期间,家长要保障孩子的营养均衡,增强他们的抵抗力。
坚持运动。在户外,可以选择快步走、慢跑、球类运动等中高强度的有氧运动。如果是居家期间,也应利用有限条件,积极开展身体活动,如进行家务劳动、广播操、拉伸运动等。
避免长时间久坐,每坐45分钟站起来动一动。减少孩子学习以外看电视、电脑、手机或平板的屏幕时间。保证每天睡眠充足,达到8-10小时。
心理疏导篇
自新冠疫情爆发以来,许多家长过于专注于孩子的身体健康,却忽略了疫情对孩子的心理影响。作为成年人,我们能通过不同渠道和方式获取信息,及时调节心态。但由于孩子的心理调节机制尚不成熟,同时受到认知、表达、情绪调节和经验的限制,因此年纪越小,面对突发事件就越敏感,更易产生焦虑情绪。
01:首先,家长要调整自身的情绪
“父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”,尤其是在防疫抗疫的特殊时期,家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的情绪和反应来认识和看待世界,因此,父母的情绪越稳定,孩子受到的影响就越小,孩子才能建立起安全感。
家长首先需要做好自我情绪的调节,科学、理性地关注疫情、认识疫情,尽量避免在孩子面前过于紧张地谈论疫情,用自身积极正面的态度和行为为孩子树立榜样。
02:用儿童化的语言向孩子解释疫情
面对疫情,不要回避,要对孩子准确地说明事实真相。有些父母可能担心会吓着孩子,或者以为孩子小而没必要告诉他们太多。其实,孩子的理解能力和接受能力都是很强的。更为重要的是如何向孩子解释,或者说持什么样的态度解释,这甚至比获得知识本身更重要。好的父母需要给孩子科学、平等而积极的解释,而不是盲目和消极的解释,以消除孩子的恐慌心理。无论孩子的年龄有多大,家长都可以用他们能听懂的方式告诉他们事实。
比如,给孩子放一些适合儿童观看的疫情动画片,借助一些关于新冠肺炎的绘本,如《为什么不能出门》《写给孩子的冠状病毒绘本》等,帮助孩子理解疾病和生病的概念,同时引导孩子了解一些新冠肺炎的知识。
家长也可以把病毒比喻成一个隐形的小怪物,它会偷偷地溜进人的身体里,如果不小心让这个怪物跑到了身体里,只有医生可以打败它。
而且,小怪物最怕香皂和口罩,只要有了这两样武器,它们就不敢靠近我们。
03:用心陪伴聆听孩子的心声
积极关注孩子的情绪变化,对孩子的担心、害怕表示接纳。听孩子倾诉,认可孩子的感受。因为孩子的这些情绪需要有一个出口,家长的倾听可以帮助孩子整理情绪,认识情绪。
让孩子们学会理清并表达需要,例如:“你听到什么信息?”“你有什么感受?”“你有什么疑问?”要积极聆听,不要矫正或者压抑孩子的任何感受,而应给孩子清楚的确定感,例如“我们会尽所能保护你”。
疫情防控期间处处是教育契机。无论遇到什么,我们不妨和孩子一起学会从容面对,和孩子一起学会管理自己的情绪。让我们一起努力,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态积极面对,用健康拥抱每一天的太阳。
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